Educação e Cybercultura

A maior parte do conhecimento adquirido pelo ser humano é em função do trabalho , mas ao terminar a sua carreira profissional , o conhecimento que acumulou não será mais utilizado, com essa realidade se exige uma mudança de comportamento e com o surgimento de novas tecnologias o aprendizado se torna contínuo, as pessoas estão procurando se adequar a essa nova realidade,procurando desenvolver novas habilidades, descobrindo que podem não só praticar aquilo que aprenderam, mas como desenvolver  novos talentos diante da necessidade que se apresenta.O ensino também está mudando, os cursos presenciais estão diminuindo nas  instituições de ensino, e dando lugar aos cursos a longa distância que surgiram para atender a nova demanda de estudantes,  ainda assim existem pessoas que aprendem com o outro,mas com essa mudança de postura, as universidades e escolas estão educando  pessoas que estão em lugares diferentes e precisam trocar informações rapidamente, e com o surgimento da internet, essa realidade é possível, no entanto precisa-se dar suporte  aos estudantes com esse novo perfil, criar responsabilidades e domínio sobre esse novo instrumento que vem  para colaborar no campo do ensino aprendizagem e diminuir os obstáculos que a distância física causava.

Sugestão para aula sobre Parnasianismo

Estou trabalhando o Simbolismo com os alunos do 2º do ensino médio da Escola Estadual Augusto de Lima e adorei a sugestão do aluno Luiz Antonio, que após lermos o poema de Alphonsus Guimarães, chamado Ismália e a Torre, fez a intertextualidade com a música de Lenine Alzira e a Torre, ressaltando os aspectos em comum entre a música e a poesia, vale a pena como sugestão para incrementar as aulas de literatura.Para quem não conhece o poema e a música pode visitar o site para ouví-la http://letras.terra.com.br/lenine/175144/ e a poesia http://www.releituras.com/alphonsus_ismalia.asp .E aqui vai um agradecimento em especial ao meu aluno Luiz Antonio, que contribuiu para que a aula se tornasse mais interessante.Obrigada Luiz!!!

Meu professor de Análise Sintática 
( Paulo Leminski)


Meu professor de Análise Sintática era do tipo do 
                                                     [sujeito inexistente.
Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida,
regular como um paradigma da 1ª conjugação.
Entre uma oração subordinada e um adjunto 
                                                      [adverbial,
ele não tinha dúvidas: sempre achava um jeito
assindético nos torturar com um aposto.
Casou com uma regência.
Foi infeliz.
Era possessiva como um pronome.
E ela era bitransitiva.
Tentou ir para os EUA.
Não deu.
Acharam um artigo indefinido em sua bagagem.
As interjeições do bigode declinava partículas
                                                   [expletivas,
conectivos e agentes da passiva , o tempo todo.
Um dia , matei-o com um objeto direto na cabeça 
                                    

Histórias que podem mudar a vida das crianças.

Olá ,
Recebi hoje  livros da coleção Banco Itaú  de Livros Infantis,que fazem  parte de um projeto de levar leitura para a um número de crianças que possam lê-los, já que uma das intenções do projeto é que os livros não fiquem com um só dono, e sim façam parte de uma corrente..Vale a pena conferir as  orientações que vem no  folder , explicando desde onde ler, porque ler e a importância do ato da leitura. Os livros da coleção são quatro: Lobisomem, Bem-te-vi, Os três porquinhos e O jogo da Parlenda, ( o meu favorito). Vale a pena, para participar é só se increver no site www.itau.com.br/lerfazcrescer .